三、培养高素质少年宫教师的具体要求：
    一个目标： 教师分五个层次：一是名师、教育专家；二是学科带头人；三是骨干教师；四是合格教师；五是不合格教师，这是要被淘汰的。广州少年宫的教师光是合格教师是不能适应时代需求和市级少年宫的要求，大部分应该是骨干教师，甚至是学科带头人，在广东省和广州市是某一学科或专业领头羊，有一定的社会地位和影响力，部分要成为名师、教育专家，在全国甚至国际上都有一定的知名度。我们每位教师都要确立一个目标，使自己有一个奋斗的方向，使自己能够适应时代的发展，适应社会的发展，适应广州少年宫的发展。
三方面要求：
  1、首先是业务上的专家，是某一学科或专业的行家里手。这在上面己有要求；
  2、要成为部门的管家，一个合格的管理者。随着我宫招生人数和规模的不断扩大，外聘教师的增多，业务管理的责任也越来越大，内容也越来越多，范围也越来越广；
  3、要成为活动的策划和组织能手。经过多年的实践和探索，我们认识到少年宫的培训是基础，活动才更具生命力，更具活力，反过来可以促进培训的发展和培训的质量。所以要在抓好业务培训和教学质量的同时，还要注意活动的策划和组织。这就要求少年宫的教师要成为活动的策划能手和组织者。
十大能力：
  1、授课演讲的表达能力；这是当一个教师的先决条件，你再有多大的本事，但表达不出来，学生理解不了也是徒劳的，就象茶壶里的饺子有料倒不出来。
  2、课堂的驾驭能力：这也是对教师的基本的要求。
  3、与学生、家长的沟通能力；教书育人，教书的目的是为了育人，为了育好人，就必须对你的教育对象有一个客观的研究、分析和了解，所以要学会运用教育学、心理学的知识去指导你的日常工作，多与学生沟通，了解他们的所思所想，才能有针对性地对学生进行教育，成为孩子们的良师益友。这要求老师要有强烈的责任心和事业感，有一种敬业和奉献精神，要有良好的师德，要有"热心、爱心、耐心" ，特别强调的是爱心，可以说没有爱就没有教育。我觉得老师在学生们的心目中是"既敬、又畏、又爱" ，但不能有怕，既是师又是友。
  4、教学科研能力；少年宫的教师不仅只有授课能力和活动的组织能力，还要有一定的理论水平，有一定的教学科研能力，要善于总结、归纳、提高，才能使自己的素质不断增长、水平不断提高。
  5、吸纳新知识能力；教师要有终生学习的习惯和观念，才能不愧为人师表。现在是信息时代，知识更新的速度不断加快，计算机、互联网、外语等现代科技知识、新技能已以难以想象的速度进入我们的生活之中，联合国颁布文盲的新标准是不懂电脑。继续教育已成为一种时尚，它是人生走向成功的加油站，再想把大学四年学到知识来走完人生工作的四十年是不可能的事情，肯定会被淘汰的。有资料统计：以前大学的知识等毕业八年还未过时，现在三年就要更新了。所以每位教师都要养成终生学习的习惯，要有读书计划、学习目标。我宫近年对教师的继续学习是抓得较认真的，包括每周的继续学习课程、派教师到欧美等地学习交流，最近又对学历学习发了新文件，要求我宫教师全部达到本科学历，未达到的去学习可全部报销学费，攻读研究生的可报一半学费，少年宫己把机会给了大家，能不能把握就看你们自己了。要确立少年宫可持续发展的战略和在社会中的地位，就必须有一大批高素质的教师，一方面是花大力气培养好现职的本宫教师，另方面则从外面引进高水平的教师，假如有些教师不求上进、不思进取，那肯定会被淘汰，是前进的少年宫淘汰你，是发展的社会淘汰你。特别是年青教师，在认真读书的同时，还要注意向老教师和别人学习，学习他们怎样做事、怎样做人，也就是说在学习上要"读书、读事、读人" ，在对待学生上要"热心、爱心、耐心" ，而在工作上要"借力、借题、借势"，要懂得借力发展，有时要借题发挥，必要时要借势而上，这不是说要大家投机取巧，而是要在自己扎实工作、刻苦努力的前提下，巧妙地借助各方面的力量，充分利用各方面的有利条件，运用各种有利因素，把事情做好、做大、做强，这样才能使自己更快地迅速地成长。
   6、掌握现代教学观念和技能的能力；上面已讲了知识的更新，还有教学观念的更新、教学技能的更新、教学方法的更新、教学手段的更新。以前的教育是知识的传承，现代教育强调的是挖掘人的潜能，不光是教，更重要的是挖潜，校外教育则更注重培养非智力因素：健全人格，塑造健康的心理，培养良好品德，鼓励创新精神和实践能力，促进全面发展，缩短人的社会化过程。所以我们少年宫要强调一种新的教学理念：在教学过程中，不要太在乎教给孩子们具体的东西，更重要的是让孩子们享受学习过程中所产生的愉悦，培养孩子们的兴趣，让孩子们在学习过程中创造自己、发现自己、欣赏自己、放松自己，因为兴趣是最好的老师，在这过程中培养孩子们的想象力、观察力、创造力，让孩子们的个性得到张扬，激发孩子们的潜能。假如培养不了孩子们的兴趣，他们不愿来学习，水平再高的老师也是发挥不了的。陈景润就是一个很好的例证，著名数学家在当中学老师时也难以教好一班初中生。
  7、教学教务的管理能力；这点在上面三方面能力那里已经讲过，这里要强调的是服务意识、服务态度、服务手段，以前讲服务多是讲行政后勤人员的服务，现在我提醒大家：服务不光是后勤行政部门的事情，还是我们教学培训部门的事情，你们更是站在服务的第一线，你们直接面对的就是众多的家长、学生以及外聘教师，你们每个人都代表着少年宫，你们每个人的一言一行都直接影响到少年宫的形象和声誉。所以我们少年宫每一个人包括外聘教师、包括临时工都要有强烈的服务意识、良好的服务态度。
  8、活动的策划、组织能力；这是少年宫的工作性质所决定的，如排舞蹈，不光是编舞，还涉及配音、服装、道具，舞台的灯光、音响、布景等配合，还有演出活动的联络、组织等等，有些事情是别人帮不上忙的，只有靠自己张罗。
  9、敏锐地感受市场变化的能力；几年来，我们是从市场中走过来的，家长和孩子们的需求就是我们的市场。所以我们根据市场的需要和孩子们的要求增加了许多项目和科目，培训部门从三个增加到八个，培训科目也从二十多个增加到近六十个，这也是能够吸引众多孩子们来我宫学习的原因之一，因为它能尽可能地满足孩子们广泛的兴趣，但孩子们的兴趣是不断转移的，所以我们必须敏锐地感受这一市场的变化，要营造时尚、培育市场、引领潮流、引导兴趣、满足需求，这样才能与时俱进，立于不败之地。
  10、要有创新的精神和创新的能力；这个课题我在前年1月中层干部务虚会上针对新任命了一批年青的中层干部这个情况，我已作了专门的讲述，今天我觉得还是要简要地讲一讲。创新是一切事业发展的灵魂和不竭的动力，是一个单位持续发展的内在的原动力，因此如何鼓励创新和实现创新是每一个单位、企业面对的重要问题。要创新，就要先改革，要在单位内部形成鼓励创新的环境，只有在一个鼓励创新的环境内，人的创新精神和创新能力才能被激发出来，因为创新的源泉是人，是一个单位的全体工作人员。创新是一种扬弃，是对现有思想、观念、方法和技术的改进，但创新的概念要正确，它不是要求一定要全部推翻原来的事情、砸烂旧的东西，其实在前人前事的基础上进行改进也是创新、提高也是创新、重新组合也是创新、发明也是创新、发现也是创新。因为改进是把前面的工作赋予新的内容，提高是把以前的工作加上新的内涵，发现是在现存的事物中找出未被注视、末被利用的地方，发明是创造出世界上尚未存在的东西，组合是把现有的事物重新排列，把不同的因素重新组织，在看似没有关系的事物之间发现内在的联系，并重新予以编排，从而发明新产品、新方法、新概念、新用途。每一个创新都可以给人们提供许多机会，而机会可以帮助个人事业成功，实现理想，可以影响一个人的升降起伏。对待机会有二种态度：一是等待机会，二是创造机会。等待是被动的，创造是主动的。创新是需要勇气、魄力、胆色、独特的眼光、突破性的思维方式，这类人是有着积极的人生、乐观的态度、向上的思想，有明确的目标、坚定的信念、百折不挠的精神，永不言败、决不轻言放弃，这是成功的条件之一，是可以战无不胜的。但扼杀创新能力和创造性思维往往有下面几个因素：一是安于现状，安全感至上，不求无功，但求无过，害怕失败，特别是习惯与惰性使我们不想去改变任何东西；二是缺乏自信，办事犹豫不决，甚至过多地考虑困难，过多地考虑某些细节的重要性，影响决策，事情还未开始，首先对自己无信心，缺乏自信心是注定要失败的；三是骄傲自满，总觉得自己做得最好，不肯虚心接受意见和批评，不肯求变，自己把大门关上，不去看世界有多大，事物有多奇，变化有多快，井底之蛙，坐井观天；四是做事拖拉，今天的事情明天做，什么机会都会放过。这几种因素和现象往往或多或小地存在在我们每个人的身上，影响着我们的思维，影响着我们的行动，使我们错过了很多机会，我们必须时刻警醒自己。

    五年前，针对当时我宫面临的困难和情况，我们全体教职员工投身到广州市少年宫的第三次创业之中，当时提出的口号是：艰苦奋斗、共同努力，把一个辉煌的少年宫带入二十一世纪。几年来，培训的规模越来越大，团队的影响越来越佳，教学的质量越来越高，项目的拓展越来越广，环境的改造越来越靓，硬件的建设越来越先进，活动的组织越来越活，更难得的是少宫人的观念也越来越新，少年宫的社会形象也越来越好，广州少年宫这一名词已成为广东校外教育的一个品牌。但是成绩只代表过去，奋进才是我们广州少宫人永远的主题和不懈的动力。希望全体的少宫人在今后的工作中戒骄戒躁，不断超越自我、挑战自我，不断创新，不断提高自己的业务水平和综合素质，完善自己，自觉跟上社会发展的潮流，跟上校外教育发展的形势，跟上广州市少年宫发展的步伐，要有大宫的意识、大宫的气魄、大宫的气度，更要有发展的眼光、远大的目标。让我们全体少宫人团结奋斗，百尺竿头，再进一步，在新的世纪里再创新的辉煌。