学鸟，观鸟，爱鸟

广州市第三中学  高二10班  廖颖茵

指导老师：梁旭明

鸟儿是天空的使者，把和平自由的信息传播到世界。

鸟儿是天空的歌者，把婉转悦耳的歌声传唱给万物。

鸟儿是天空的画家，把斑斓绚丽的色彩挥洒在天地间。

那，是我两个多月以前对鸟的印象。

一直都生活在鸟类环绕的环境中，好像很理所当然，以至于忽略了身边各种各样的鸟的存在。鸟，好像就是鸟而已，除了在生物书的例子或是一些文学作品里可以看到以外，就没什么特别的了。然而这种想法在我开始学习观鸟后，变得截然不同了。

一开始，老师就教我们要耐心。他说，对于一个观鸟爱好者来说，冲动是最首要的大忌。当你的视线捕捉到一只鸟，你必须安静下来，先用肉眼观察可能留意到的所有细节，然后才放慢手脚去拿望远镜观察。而那些高声呼喊，用手指向它，或是向着它快步靠近的人，往往都是徒劳无功的。

最初的几堂课，老师只是教一些基本知识。但是我们都很认真去听，因为我们知道，细节决定成败，而且我们要学习观鸟，就正要培养这种耐心。老师跟我们大概讲了一下鸟的一些概况，从世界到中国，再到广州。然后他带领我们从外到内去分析鸟的结构。从正羽、绒羽、飞羽、尾羽，讲到矶囊、嗉囊，再到气囊。在转入正式学习不同种类的鸟类之前，他跟我们再三强调了，观鸟一定是要观看在自然生态中自由自在无忧无虑的鸟，而不能观看被束缚在狭小的笼子里的鸟，因为鸟乃至所有生物都不仅只是一个生命，还是灵气和美的结晶，我们不能亵玩这样圣洁的生命，要给予它们宽广博大的爱。

接着的几堂课我们就转入对不同鸟类的学习了。不同鸟种有不同的颜色，体型和羽毛，有些鸟种的确不太好区分。这个时候老师就充分发挥他的所长，把相像的鸟都摆在一起，比较它们的异同。很奏效，伴随着图片与讲解，鸟儿的模样就清晰地映入脑中了。再次见到这种鸟的时候，那种熟悉如老朋友般的感觉就回来了，然后该鸟种的名字就脱口而出了。在记忆轮廓的同时，老师又继续加强，让我们清楚鸟类的科、目、种，食性，和迁徙状况。课堂上，我们不时会有一些识别鸟类的抢答比赛。在笑声中，我们对鸟类有了更深一步的了解，广州常见的几十种鸟类都统统熟悉得不得了了。

在我们脑袋里的知识准备得够充足的时候，老师就宣布我们进入下一个更刺激的阶段——野外实践。我们每人都准备了一个8X30的望远镜，待老师简单教我们调好屈光度和调焦方法以后，我们就正式开始第一次野外实践——校园校道常见鸟类观察。我还清晰记得当我第一次看到枕部发白、翅微绿、声音婉转悦耳的白头鹎时，我的心情是多么的兴奋，多么的激动。那是我第一次与鸟儿的“亲密接触”，第一次感悟它们的存在。那天我们还看到了很多的暗绿绣眼鸟（俗称相思），麻雀，两只白鹡鸰还有一只野鸽。老师说这样的收获不算丰富，但对于我们这些观鸟的新手来说，我们也已经有盛大的满足感。这样美好的回忆深深嵌在了生命的年轮中，一圈一圈粉刷着我们苍白的年华。

后来实践多了，才知道原来“绣眼”和白头鹎到处都是，只是我们少见多怪罢了。10月份，老师组织我们去了二沙岛一带观鸟，我们和鸟儿靠得非常近，于是我们不敢乱动，生怕吓走它们。但老师说鸟类的晶状体是很灵敏的，能够一下子从近视几千度调节到远视几千度，所以一些猛禽即使在几百米的高空中也能够一下子发现地面上的食物。所以在我们看见鸟儿的时候，它已经一早就看见我们了，不飞走，证明它对我们的信任，知道我们对它没有危害性，只要我们不越过它的防线，它就任我们观察了。那次的观鸟实践我们做了详细的纪录，有鹊鸲、暗绿绣眼鸟、白喉红臀鹎、叉尾太阳鸟、黑领椋鸟、长尾缝叶莺、白胸苦恶鸟等24种鸟，收获远远超出了我们的想象。

到了12月，我们整个高二级的同学到了四会参加务农社会实践。我们观鸟小组的成员当然不会错过这个千载难逢的观鸟机会，纷纷带上了望远镜。在四会的务农基地，我们观察到了红耳鹎，白鹡鸰，长尾缝叶莺，叉尾太阳鸟，北红尾鸲等十多种鸟。而且我们在早晨和黄昏的集合时间还培养了辨别鸟叫的能力。识别鸟类的能力有了前所未有的提高。

直到现在，我不时还会留意到走廊对出的大榕树上停留这一两只白头鹎，自习课的时候偶尔会听到来广州过冬的冬候鸟乌鸫的独特叫声。我对鸟儿们啊，已经油然滋生出爱慕了。

从学鸟到观鸟再到爱鸟，这一路走来，每一个脚印都记录着我们成长的故事。小鸟飞过了，天空中总会留下痕迹。而那些脚印和痕迹，将会是我们一生的财富。

观鸟，不仅仅是一种欣赏，一种内心需要的满足，还是一种分享。通过我们的眼睛与双手，向人们传达鸟的美，让所有人在欣赏的同时，还要明白要用心去怜爱它们，去保护它们的生存环境，去合乎这种美。这样的美，便是一种心声，一种共鸣，一种爱的升华。