刚满13岁的洪楠方是个多才多艺的孩子。在2006年的全国模型锦标赛上，他获得了没有年龄限制的电动越野车冠军；他师从广东药学院黄熹平先生学习书法、练习“中华一绝”——“芝麻字”，成为其国内仅收的两名弟子之一；从4岁起主动学钢琴，现在已考过7级；用竹签搭的古代房子模型，拿了学校手工艺品大赛一等奖……

谈及儿子的出色表现，洪楠方的妈妈一再强调“父母要更多地放手”。

一次，历史老师布置了拓展作业，让他们做一个“古代作品反映”，根据历史书上的一个古代房子的图片，做一个仿真的房子出来。那时候刚好国庆，小楠方在家里思来想去，终于构思出了一个好点子。他先在脑子里想好房子的样子，第一天在家里随便用牙签搭个架子，中午出去吃饭时，小楠方经过卖羊肉串的摊子，看到那些穿羊肉串的竹签，惊喜地发现，“哎呀，这就是我要找的原材料！”　　　

　　小楠方立刻向卖羊肉串的人购买竹签，这不是买椟还珠吗？卖羊肉串的人心里直犯嘀咕，不知道这小孩子葫芦里卖的什么药。看到卖羊肉串的人不肯卖，小楠方并没有放弃，把自己的意图解释给他听，最后还把自己搭的房子架子拿过去给他看。卖羊肉串的人看了啧啧称赞，终于相信了小楠方，免费送给他很多竹签。后来，小楠方还和人家成了朋友。

　　找到了原材料，小楠方就开始搭架子，做好了房子的外壳，他又到处找给房子铺的草，在房顶上铺好草后还染上细细的颜料，使草看上去青绿相接，更为自然，彷佛这就是一栋真的房子。成品拿出来，爸爸妈妈惊叹了，老师惊叹了，评委惊叹了，他的作品得了满分，在学校的手工艺品大赛中又拿了个一等奖，现在还摆在学校的作品展示栏里面。

    （详细内容，请看当期杂志）

 

　　女儿学校要组织秋游。刚读小学一年级的她格外兴奋，几天前便开始催促我为她准备秋游的各种物品，“妈妈，给我多带一些，我要和同学们分享。”

     秋游的前一天，我为女儿备足“粮草”。出发前，女儿对我说：“妈妈，给我五块钱。”

　　“ 给你带这么多东西，足够你吃喝了。小孩子不要乱花钱。”

　　“ 昨天老师说了，我们最好能带5块钱，以备急用。”

　　老公说：“给她吧。”

　　由于这是女儿第一次带零花钱，下午回家后，我第一句话就问她钱是如何花的。“我买了三个小纪念品，每个一元，共花去三元。到公园的小湖边后，我发现那里的鱼食卖一块钱四包，你以前带我去某某公园玩时，一块钱只能买一包。我买了四包，和同学一起喂鱼，玩得开心极了。”女儿得意洋洋地说道。

      “那还有一块钱呢？”

      “有个同学借去了，他想买鱼食但没带钱。”说完后，女儿又用怯怯的眼光看了看我。

       我知道她还有话要说又不敢说，“还有什么话，说吧。”

       “ 妈妈，我后来又找一个同学借了一块钱。”

       “为什么要找同学借钱？”

       “我和同学很快把四包鱼食喂完了，还想喂，我又没钱了，所以找其他同学借一块钱又买了四包鱼食。爸爸接我时，我给爸爸说，他批评我并叫我把钱还给同学了。”

　　小小年纪就开始找人借钱，女儿的行为让我大为吃惊。更让我没想到的是，在与女儿同学的家长及高年级家长聊天时，我才知道，出去玩时，学生之间经常会借钱。

孩子这样借钱的行为需不需要干涉？

（家长们都有什么招数？请看杂志内容）

 

 

明仔的父亲是商人，妈妈是事业女性，家庭条件相当不错。明仔从来不用担心自己没零钱花，喜欢的玩具和书籍应有尽有，父母还尽量创造机会，让明仔见识不同的场合，去全国各地旅游。8岁的明仔已经是班上见多识广、大方能干的小干部。从各方面看来，明仔都是一个幸福而优秀的小孩。

不过明仔妈妈却发现，明仔有个奇怪的癖好。每次到了超市，明仔都会往自己的口袋里塞一些喜欢的糖果和小文具，想把它们偷偷带出超市。明仔妈多次告诉明仔：不付钱就将商品带出超市的行为相当于偷窃，会被处罚。而这些警告似乎对明仔并不管用，在父母不留神的时候，明仔又会继续往自己的口袋里塞东西，并偷偷带出超市。

明仔妈妈百思不得其解：家中向来不缺钱和食品、玩具，明仔拿的那些东西家里也不是买不起，他完全可以光明正大地让父母买，为什么还会出现类似偷窃的行为呢？

在和辅导老师交谈的过程中，明仔妈妈慢慢回忆起这样一些细节：在家中，明仔爸妈从来不把钱放在固定的地方，明仔用零花钱也不必专门找父母拿，看到哪里有钱就自己取。取多少、多久取一次、取了后怎么用，父母从不过问。从小到大都是如此。在和金钱、物质有关的事情上，明仔的父母向来管得都极其宽松，他们相信明仔应该懂得行为的分寸，不需要再去专门进行有关的教育。

然而，没有一个孩子天生就懂得社会的全部规则，必须要通过学习，才能知道行为的界限。明仔的父母忽略了这一点，并且误把放任和民主混淆起来，认为给孩子完全的自由才是尊重他的个性。和乐乐妈管得太多相反，明仔的父母走入了另一个误区：放得太松。

 

“孩子放学后，不是马上去做作业，而是东摸摸西瞧瞧，叫她做作业是我最头痛的一件事。”

“我的儿子做作业时必须要有人在旁边看着，不然他就会去玩奥特曼。每天下班后还要盯着他做作业，人都累死了。”

“我家女儿做作业拖拖拉拉，老师要求她们写四个生字，每个生字写一行，她要半个多小时才能写完。”“我常常和孩子为作业而争吵。”……许多中国父母经常会发出如此种种抱怨。家庭作业不仅是孩子们的“负担”，而且也成了一些中国父母们的“负担”。

日前，美国北卡罗莱纳州Duke大学的心理学教授Harris Cooper博士完成了一项有关家庭作业的调查工作，此项涉及700名美国孩子和家长的调查发现，困扰许多中国家长的家庭作业，其实也令许多美国父母们头痛不已。

要不要陪“太子”读书，如何让孩子在最短的时间内、集中精神完成家庭作业，如何让家庭作业不再成为孩子与父母们的“角斗场”。一位美国母亲在咨询教育专家后，并结合自身的经验，终于结束了自己在孩子家庭作业上的困扰。

在此，本刊编辑部将美国教育专家们的建议和这位母亲的亲身体会编译，并推出本专题，希望对中国的父母有所裨益。