父母要想帮助孩子提高其学习成绩就要为孩子提供一个合适的学习模式，而就要求父母首先要知道自己的孩子是属于什么类型的，只有掌握了孩子的这些基本信息，做到心中有数，才能对症下药，做到因材施教。

   根据孩子的性格特点可分为外向型与内向型，而根据其行为特性又可分为人际与任务，因此，这就分为了四种类型：外向而人际的属于感觉型、外向而任务的属于行动型、内向而人际的属于观察型、内向而任务的属于思考型。不同类型的孩子其思维方式，行为举止都会表现得有所差异，同时也有其优缺点。一般地，感觉型的孩子人际交往会比较好，他们往往不会害羞，口才好，会哄人，同时他们是喜爱新鲜事物，但他们做事一般都是三分钟热情，很难持之以恒，又怕闷，总是要有人陪着他才行，于是他会不停地转，不断地找事做，这个表现在课堂上的话就是会经常走动，这样会影响到课堂的纪律，因而，如何让他遵守课堂纪律会是一件很令人头痛的事情。另外，感觉型的孩子比较容易情绪化，经常是喜怒无常，他们经常为不知因何而发脾气。对于这种类型的孩子，父母要注重培训他的专注力，要引导他融入到周围环境中去，对于他们而言，父母不能够心急，要循序渐进，多点给孩子赞赏，多给他们期望，在技巧方面父母可以多用高乐趣的刺激法来训练他们。行动型的孩子的优点是他做事有主见，自信心强，有责任感，讲目标，很喜欢挑战，他的控制欲望比较强，经常会主动地去做一些事，而他们的缺点也很明显，那就是脾气暴躁，喜欢顶撞家长，做事冲动鲁莽，欠缺思考，虽然喜欢接受挑战但是其自信过高会导致其目标预定得很高，一旦失败则难以承受这些挫折。父母要帮他们制定一个合理的目标，不能过高，可以是在一个范围内，同时在目标里加入一些挑战性。观察型的孩子在待人上显得很友善，他们往往会比较听话，这样的孩子比较容易带，但是他们的缺点也很是让父母头疼，他们做事没有主见，又很拖拉，多借口，总是想逃避事情，不想主动去尝试，在人际交往上会处于一种被动状态，需要别人特别是家长的陪同。对于这类孩子，家长们就要多点耐心了，不能过于心急而给孩子施以很大的压力，这样只能是适得其反。父母最好是给他安排一个时间表，让他有规划地去做事情，改掉做事拖拉的毛病。思考型的孩子的明显的特征就是说话少，沉默，早熟，喜欢模仿大人的行为，他们的自理能力很强但人际关系的处理则弱些，他们经常会漠视别人的感受，容易过于相信一些道理而不悔改，掘强的他往往不能够认识到自己的不足或者认识到了也不改。对于这类型的孩子，父母要培养他对人的兴趣和感觉，要引导他多见识不同的人与物，多关注他处理压力的能力，适当地让他放松。

   不同类型的孩子有着不一样的情况，要提高孩子的学习成绩就要有一个适合孩子的学习模式，家长们应该根据自己孩子的情况来给孩子制定一个适合他的学习模式，只有他们掌握了这种合理的学习模式，孩子学习才能够得心应手，才能学有所成。