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2008年5月《都市人·成长》导读

May 8, 2008

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因为有爱

      

       很多时候,我们追求目的的手段和方式被异化成为目的。

       考试原是检测评估学习状况的量化方法,但现在却成为学习的唯一目的;兴趣培养旨在提升孩子素养修为,但现在却演化成为技能培训;各式各样的教育理念和方法原为家长更有效地教育子女,但如今却繁复到让年轻的爸妈们无所适从。

       每当想到这些,我总愿意静静地坐在妻子身边,看她怀抱着女儿,什么也不说,只是把她轻轻地抱着、看着、摇着。我有时觉得,这可能就是教育的缘起。为人父母的希望其实如此简单,当我在产房外听到女儿第一声响亮的啼哭时,我之前的所有或美妙、或宏大、或长远的想法一下子全都消失得无影无踪,我只希望她从此健康、快乐、幸福地做人。

       然而,这愿望实现的过程往往伴随着或大或小的烦恼。就如本期杂志所探讨的话题:《家长如何摆脱管教中的情绪困扰》。我们邀请 的专家,从问题测试到个案分析,将许多我们平时在教育中遇到的情绪困扰,抽丝剥茧,娓娓道来。在我看来,许多教育中产生的情绪困扰,其实并非是子女引发。对父母来说,教育孩子的过程本身也是发现自我、教育自我的过程。工作的烦心、家庭的纠纷、自我童年的缺失……与其视之为导致困扰的原因,倒不如看作是化解困扰的动力。孩子是上天赐给我们最好的礼物,正是可爱的小天使,融释了我们工作的烦心、化解了家庭的纠纷、弥补了自我童年的缺失。

       这样思考的角度,完美地体现在本刊专栏作家江人杰的文章里。他在本期《烈日下的孩子》里写道:换个角度去思考孩子“不听话” 的举动,你就会欣赏你的孩子。希望更多的父母用这样的角度思考教育的话题。

       转眼间,又到了新一年的母亲节。在去年的这个日子里,我们组织了一万名小朋友亲手写下他们对母亲的祝福。今天,又有许多孩子们灿烂的笑容和祝福印刷在我们新一期的杂志上,这笑容和文字的背后,是一颗颗感恩的心。我们有时痛心地发现,父母对子女的溺爱,有时竟异化成为子女的不知有爱。他们理所当然地享受着爱,却不知道还应该爱父母、爱别人。

       正因为如此,我有时觉得,有些形式主义还是应该大力提倡的,比如母亲节那些看似老套的祝福。

       大大地写上:妈妈,我爱你。

       因为有爱。

 

 

 

目录

20085月刊   总第144

特别策划 SPECIAL REPORT

14  家长如何摆脱管教中的情绪困扰

资讯 NEWS

06  养大一个孩子平均花49万元

专家观点  EXPERTS VIEW

08  刘弘白:抓住儿童学习能力的核心

09  麦玉莲:如何对孩子进行情商培养

10  沈雅琴:如何面对非特殊儿童

11  江人杰:烈日下的男孩

亲子理财 PATERNITY FISCAL

12  如何避免理财教育中的误区

成长空间  GROWING SPACE

22  在互动共享中培养儿童社交能力

培训班 TRAINING

26   领略中国最传统的舞蹈

成长教育伙伴 PARTNER

28    翔翎:天下没有不是的孩子

特色教育 FEATURE EDUCATION

30    综合实践课,给学生真实的生活世界

31    老师要有“大”的教育观

成长故事 STORIES

32  怀着感恩的心起舞

育儿方略 METHODS

34  不让孩子挣扎在题海

海外教育 OVERSEAS EDUCATION

36  欧洲文化教育的焦点

爱上博物馆 LOVING MUSEUMS

38  “青铜小镇”一日游

成长书屋 BOOKS

40    走进图书馆  培养孩子的创造力

41    《说对了,孩子就会了!

名人育儿  CELEBRITY CHILDCARE

42  傅雷:用心发现孩子的长处

育儿信箱  PARENTAL MAIL

43  孩子在家横行霸道怎么办

活动地带 ACTIVITIES

44  发展社会教育  营造成长空间

45  成长大讲坛   百家齐争鸣

47  蒲公英的梦—有你,她不再孤单

48  新加坡知识竞赛

 

 

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面对孩子,你是否会莫明其妙地发火?你是否会被种种情绪困扰而不知如何缓解?或许,孩子的不听话让你心力交瘁,工作的不顺心让你疲惫不已,生活的巨大压力让你不堪其“荷”……但,在管教孩子的过程中,该怎样避免你的这些情绪影响你对孩子的教育呢?翻阅一下这期特别策划,希望你会有一些感悟、一点收获。

34

 “心怀感恩之心”是思思的妈妈常常告诉思思要记住的话。只有时刻牢记别人为自己的付出,时刻都看到身边人在支持自己,同自己一起努力着,才能在成长路上走得更远。

44

小孩子的聪明来自学,来自玩。青少年宫应该为孩子们的快乐生活服务,不应该办考试的东西,不应该办补习班,应该引导、组织孩子们玩。我指的玩是广义的玩,科学技术、文化艺术、体育活动、劳动实践都是玩。现代的孩子学得太多,不想学习,有些小孩子想“退休 ”。少年宫要满足孩子们玩的天性和需求。

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